在一所贫困乡镇小学里，有一位青年女教师，她凭着执着的追求和满腔的热情勤勤恳恳地耕耘，默默无闻地奉献着。她虽然没有创造出惊人的业绩，却为乡村教育事业做出了无私的奉献，赢得村民、师生的一致赞誉。她，就是杨玉松老师，桥墩镇中心小学的一位平凡却颇受家长、学生欢迎的好教师。

　　一、严父慈母，关爱每一个学生

　　杨老师1996年师范学校毕业后，被分配到山区的一座乡村完小，一干就是七年，帮助一届又一届山区孩子走出大山，走进知识的殿堂。后调配到桥墩镇中心小学，她勇挑重担，承接了最难教的新生教育任务，教起了刚刚正式走上课堂的一年级小学生。从此一干又是8年。

　　在多年的教学过程中，杨老师始终牢记著名教育家陶行知先生曾说过的话：“学高为师，德高为范”。在平时的教育、教学中时时铭记“师者，传道、授业、解惑”的古训，爱岗敬业，以身作则，用自己的言行影响一批又一批学生。她对学生的教育总是春风化雨，润物无声。一句关爱的话语，一个甜美的微笑，一次善意的批评，犹如沁人心脾的甘霖，带给学生温暖和自信，拉近了师生间的距离，敦促学生发奋进取。

　　2000年，她任教四年级，有个原本成绩平平的学生突然在考试中表现不俗，有学生举报他抄袭别人答案。面对这一情况，她十分冷静地想了想，决定采取正面鼓励、善意批评的方式处理，重在引导，以诚感人，这样有利于学生认识错误，调动学生的学习积极性。于是，她私下里把那个学生叫过来好好鼓励了一通，结尾婉转地说：“ 你这次进步很大嘛，如果没有别人的一臂之力就能考得这么好的成绩该多好啊！相信自己，好好努力，老师相信你不用别人的帮助也一定可以考得很好的。”她的这段谈话表扬中带批评，委婉含蓄而适度。这番谈话不仅让这名学生深受触动承认了错误，也换来了学生对老师的信任和对自己的自信。从此，这名学生果然不负所望，发奋读书，成绩持续转好，终于在小学毕业模拟考中取得了好成绩。

　　二、认真负责，不让一个学生掉队

　　杨老师把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都坚持教师的职业操守，秉承良心教书育人，力争做到更好。2003年她班里新转来一名学生，据家长介绍各方面情况都很好，但时过不久，这名学生学习成绩上不去，上课经常走神，还不完成作业，与同学的关系也很不融洽。为了不让一个学生掉队，她便去家访，以求和家长共同帮助那位学生。到了学生家里之后，她才知道该学生父母正在闹离婚，孩子的学习根本无人顾及。为了无辜的孩子，她决心试着做做双方的工作，经过多次耐心地开导，晓之以理，动之以情，终于说服了孩子的父母，使孩子重新享受到父母的关爱。打那以后，这名同学变化很大，不仅上课认真听讲，爱发言，学习成绩也逐渐提高，与同学相处也很开心，进步十分明显。在杨老师十几年如一日的教学生涯里，这样的事例比比皆是，曾经帮助过多少学生走出阴影已经无从记起，唯有学生天真烂漫的笑脸始终暖心头。这就足够了，她知道，学生的上进是她坚守山村贫瘠土地的全部动力。

　　三、爱心化雨，滋润学生的心灵

　　杨老师工作至今，已在讲台上站了14个年头。尽管要经历风风雨雨，饱受酸甜苦辣，但她依然爱着学生。哪位学生病了她就亲自带学生上医院，给予关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，她都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，她都想方设法帮助解开；无论谁有了点滴的进步，她都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。杨老师无论自己多辛苦，对学生都是有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早到晚退，记不清有多少次与学生推心置腹，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……可她却记得清班级里所有孩子的生日，记得清班级里所有学生的优缺点，并充分利用时机加以引导……

　　郭同学是学校里小有名气的“朗诵家”，在学校举办的“春天送你一首诗”活动中，给全校师生留下深刻的印象。但是就是这样一位优秀的女孩，由于父母过分溺爱，孩子慢慢发生了变化。就在这个学期，这位学生的父母到外地去打工，因为她是母亲离异带过来的孩子，母亲生怕她奶奶不疼她，还时常打电话告诉她奶奶：孩子想吃冰棒，每天早上拿钱给她买冰棒吃。她奶奶没办法只得依从。不光这样，她还三天两头说得买什么学习用品，向她奶奶讨钱。打开她的书包，尽是市面上新奇的玩意，至于作业吗，说在家忘带了，在家里骗她奶奶在学校做完了。杨老师几次找她谈话都无济于事，后来去她家，她奶奶才了解实情，从此，杨老师三天两头都得往她家跑，与她奶奶共商教育对策。经过耐心引导，郭同学渐渐又变回了那个开朗、快乐、学习认真的好学生。

　　四、敬业尽职，努力充电为教学

　　“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育，杨老师不知付出了多少时间与精力，但她无怨无悔。因为她深知自己正从事着“天底下最光辉的事业”。她爱学生，学生也爱她。为了教好每一个学生，她总是早出晚归，尽职尽责地扮演好教书育人的角色，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她在繁忙的教学中始终不忘学习充电。时逢课程改革，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。杨老师利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，只为更好地服务于教育教学工作。（不冲突培训、学习经历）也正因为勤于学习，杨老师精于业务，很快就走在新课改的前列。2005年她撰写多的教研论文《尝试让学生在实践中轻松习作》获得县一等奖，《透过词语看人物》在2005年小学语文教师教学叙事评比中获得县二等奖，2006年优秀少先队论文《新课程背景下少先队活动探索》县二等奖，2007年德育论文《真诚——班主任行动的准绳》县二等奖，2007年《对课堂的有效性思考》省二等奖，2008年被评为县级优秀班主任，2009年荣获浙江省第二十二届“春蚕奖”称号。敬业，是全体教师对杨老师的一致评价。在她身上体现的，是默默无闻的奉献精神和永不服输的进取精神。就凭着执着的追求和对学生满腔的爱无私奉献着，她谱写了一曲人民教师的动人赞歌，赢得了师生的一致赞誉。

　　教育是心灵的相约，教育是灵魂的碰撞，教育是未来的希望。教学路上，杨老师始终铭记爱与责任，用爱洒满校园的每个角落，用责任造就未来社会的有用之材，用爱与责任撑起孩子成长的蓝天！